На рисунке показано окно игры «Защита пасеки» в режиме столкновения с противником. Каждый дрон действует независимо в соответствии со своей программой. Дроны имеют область видимости и область действия оружия, а также специальные способности — при активации вручную или программным образом.

Базовая тактическая задача игры состоит в том, чтобы оберегать пасеку от дронов противника. Это можно сделать за счет правильной расстановки дронов, управления специальными способностями и программирования. Каждый дрон уже имеет программу по умолчанию, которая позволяет ему вполне сносно решать задачу защиты пасеки. С увеличением уровня станет все сложнее и сложнее координировать действия дронов в ручном режиме. Врагов появляется больше, они становятся опаснее, возникают новые тактики. В этот момент игроку понадобится создать собственные программы, чтобы продвинуться в игре.

Решая задачи в игре «Защита пасеки», мы будем опираться на две позиции: Тактик и Программист. Если вы играете в одиночку, вам придется совмещать эти позиции. Интереснее играть в паре, разделяя задачи и меняясь позициями.

Тактик — это тот, кто решает практическую задачу в игре, защищает пасеку. Для этого нужно не допустить дронов противника к пасеке, уничтожить их. Тактик оценивает ситуацию на поле и принимает управленческие решения при расстановке и после запуска очередной волны противников.

Программист решает прикладную задачу по улучшению работы дронов. Ему придется отвечать на следующие вопросы: что позволит добиться нужной работы дрона; какие модули лучше всего подойдут для создания той или иной программы; как сделать программу более универсальной, более эффективной, более полной, чтобы она охватывала все возможные ситуации на поле, и т. д.

В ходе игры предстоит переключаться между этими двумя позициями, синхронизировать их работу. Рассмотрим на примере, как это выглядит.

После прохождения обучающего уровня Тактику и Программисту полезно поделиться своими выводами. Тактик может сформулировать требования к правильной работе дронов, а Программист — рассказать о логике их работы и ограничениях, которые важно учитывать при создании программ.

На рисунке видны основные элементы диаграммы машины состояний, которые мы рассмотрим подробнее в будущих модулях курса. Для того чтобы поменять программу «Степлера» (сделать так, чтобы он отступал от противника), достаточно выбрать состояние «Атака» и добавить туда новую команду «Навигация.ДвигатьсяОтЦели ()», срабатывающую при входе в состояние («Общие» → «Вход» → «Навигация» → «ДвигатьсяОтЦели»). Сохранив программу, можно попробовать ее в работе на одном или нескольких «Степлерах». А после этого вернуться к дискуссии Тактика и Программиста о том, что еще нужно улучшить в работе дронов.

Теперь взглянем на содержание модуля глазами педагога: чему можно научиться, получив первый опыт игры и программирования в «Защите пасеки»? Для этого посмотрим на то, как мы работали. Это называется рефлексией.

В этом модуле мы не просто так ввели работу из двух позиций — Тактика и Программиста. Этот методический прием нужен, чтобы увидеть разницу между этими деятельностями. Это не просто роли, и дело не в том, как они себя ведут (например, Программист с ноутбуком стучит по клавишам, а Тактик думает над картой). Это деятельностные позиции, которые отличаются взглядом на мир, той общественно-полезной деятельностью, которую они осуществляют, и тем, на какие культурные образцы в своей работе опираются. Как это увидеть? Для этого необходимо вернуться к ситуации управления.

В ходе программирования автономных систем в этом курсе, а также при создании собственных киберфизических систем в будущем мы будем возвращаться к этим трем ключевым позициям инженера.